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啥叫孩子“不立事”?其实都是父母做错了这件事

美瑶的妈妈哭丧着脸走进工作室。她的女儿快上一年级了,正在学校的学前班里适应小学的生活。可我看得出,美瑶妈妈心里压力很大,直到坐下来一谈,才知道,这种压力来自于老师和她的一次谈话。

美瑶的老师认为,美瑶个子高,形象好,可是不太立事。老师说话她总像是听不懂,小女孩书桌里总是乱糟糟,桌面上也总是摊成垃圾站。带进学校三支笔,可放学时,文具盒里已经一支笔都找不到。

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听课、学习时,注意力也就五分钟,不认真是常事,错题落题更是家常便饭。美瑶妈妈越说,嗓门越高,脸色也越发的难看。其实,美瑶的问题,不是与生俱来的,完全是后天形成的,而罪魁祸首就是美瑶的妈妈。

当然,这样说给美瑶妈妈听,她很难接受,相信命中的读者们也会是同样的心理。但这却是一个不争的事实—过度干涉。正是因为父母对孩子方方面面的过度干涉,才“成就”了今天美瑶的“不立事”。

从喂饭,到整理孩子的房间;从应该吃什么,到应该去哪里玩;从给孩子换幼儿园,到陪着孩子独立完成作业;从小事督促,到大事的唠叨…..一桩桩,一件件,无不是家长在做孩子的主。

永利电玩城,那孩子应该学会和承担的任务和责任呢?孩子始终一知半解,甚至完全不了解。如此教育孩子,孩子何时才能长大呢?

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所以,作为家长,我们决不能“过度干涉”孩子,这是防止孩子缺乏独立性的唯一有效手段。当然,为了恢复孩子“能力”,我们可以这样做:

1.绝不指责孩子检查作业不认真,整理书包不整齐。

其实,孩子就算有点小“问题”又能怎么样呢?只要不影响孩子学生和心理发育等大问题,都是可以综合看待的。一味的强调孩子的这些所谓“错误”,只能打击孩子的心灵,一不小心让孩子成为自卑的人。

2.绝不代替孩子完成这类学习任务和生活事宜。

从家长的心理就应该树立一个观念,我是我,你是你,我为我自己承担责任,你为你承担责任。我们各自各自的任务和责任,各自做好自己的分内工作。也只有这样,才能让孩子成为自己的主人,奠定他们为自己承担责任的基础。

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3.绝不出于关心,主动代替孩子做这些工作,只为给他争取出更多的自由空间。

我爱你,可你不是风筝,不是努力。我爱你,所以不要控制你。我爱你,希望你拥有更多可供自己支配的时间,可这一些都需要你自己来安排、思考和努力。

当然,作为家长,我们这样做不是干脆脱手,什么都不管孩子了。我们有监护孩子身心健康的义务,有帮助孩子和引导孩子的权利。

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比如,可以提议和孩子一起检查作业,查漏补缺,应对弱项;也可以假装对孩子的行为提出异议,建议他自己重新思考。